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  模板教學奠定基礎
  擋在參加面試的考生面前有三座大山:1.毫無經驗。參加面試者,大多爲剛邁出大黌舍門的大門生,他們沒有從教經曆,缺乏課堂教學的體驗,根本不會設計教學方案,更不用說是講課、說課了;2.考試時所給的准備時間非常短暫,長得不超過1小時,短的只有20分鍾;3.面對人生的岔道口,心情不可避免的特別緊張。怎樣跨越這三座大山,在重重困難下備好一堂課呢?模板,唯有模板才能解決上述難以解決的問題。
  通講教材保證方向
  前些年,培訓機構少,大多數考生都沒有參加過培訓,走進考場的考生幾乎是原生態的,競爭力比較弱,以是稍微一培訓,便能取勝。而近幾年來,形形色色的培訓機構蜂湧而起,很多考生也看到了培訓的作用,紛紛報班參加培訓學習。在這類情況下,競爭力增強,如果僅憑一個模板,並沒有多大的優勢。因此,通講教材又成了必不可少的教學步驟。通講教材,就是由執教老師爲考生講清楚每一課的主要內容,包括教學目標、重點、主問題設計、粗略教學環節設計等。這項工作保證了考生備課時的正確方向,爲考生折桂奪冠提供了強有力的保證。
  創新設計強力提拔
  評委大多是從事一線教學的老教師,他們對教材爛熟于心,一般性的常規性的教學設計很難刺激他們的視聽,如果考生的基本素質並不出衆,那就更難引起評委特別的關注,不能給評委留下較深刻的印象。如果能打破常規,創新設計教案,讓評委聽了後眼前一亮,就能鶴立雞群,脫穎而出。怎樣做到創新設計呢?首先是增強自己的創新意識,其次是源于老師的指導,在自己拿不准的情況下,切不可亂加創新,以免弄巧成拙。

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