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IM体育手机官网下载基础教育综合理科类教师专业


编辑:IM体育手机官网下载|时间:2020-07-21|浏览:149

IM体育手机官网下载中小学综合理科类教师肩负着我国青少年科学素养和下一代科技创新人才的发展重任。从信息时代到智能时代,知识爆炸性增长,技术递进式增强。进入21世纪以来,中小学综合理科类教师面临整合最新的学科知识、创新教法、教育新技术等三维知识融合的挑战。职前教育的学科知识单一化,导致许多教师无法应对职后教学的多元化需求。

北京师范大学化学系化学教育教研室主任,博士生导师。兼任北京师范大学教育学部部长助理,科学教育研究院副院长,北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科实验室主任,中国化学会理事,中国化学会化学教育委员会主任委员,教育部中学教师培养教学指导委员会委员,《化学教育》杂志副主编。发表CSSCI和SSCI论文120余篇。主著和主编出版著作《基于学生核心素养的化学学科能力研究》等20余部。先后获得国家基础教育教学成果一等奖、国家高等教育教学成果二等奖等荣誉。

北京师范大学物理学系教授,教育学博士,主要研究方向:物理课程与教学论,物理教育与心理发展,中学物理实验教学研究。一直从事实验和教材的研究工作,任职以来,独立或与人合作完成教材或著作10多本,独立撰写或与人合作完成论文40余篇,并参加多项科研项目。

北京师范大学物理学系教授,教育学博士,主要研究方向:物理课程与教学论,物理信息技术教育与研究,科学教育与传播论。曾经在各类期刊发表论文六十余篇,CSSCI及其扩展来源期刊共计11篇,主持课题总数18项,参与课题10项。

北京师范大学化学学院副教授,教育部高中化学课程标准修订组核心成员(2016-2018),东亚科学教育学会(EASE)执委会委员(2016-2018),中国化学会化学教育委员会秘书长(2018-)。主要研究方向有化学教育、科学教育、化学哲学等;作为主讲教师参与建设国家级精品课、国家级精品资源共享课、MOOC建设;致力于推动核心素养、科学概念理解、科学思想方法和科学实验探究在中小学科学教学中的落实。

北京师范大学地理学部副教授,担任国际地理联合会地学遗产委员会主席、InternationalJournalofGeoheritageandParks主编、中国地理学会地理奥赛工作组秘书长、中国地质学会青年工作委员会副主任委员,科学普及部部长、住房城乡建设部世界遗产专家委员会委员(2014-2019)。

北京师范大学副教授,中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任,教育学博士。研究方向为科学教育与教师教育,着重开展科学素养测评与提升、教师专业素养测评与提升及STEM教育等方面的研究。注重实证,以国际视野研究本土化的教育实践改革。是北师大《中小学生科学素养提升基金项目》主持人、教育部《科学(7-9年级)》课程实验专业支持组核心成员、教育部“教育硕士专业学位科学教育方向论证研究”核心成员、EURASIA期刊主编、NARST国际协会委员等。

北京师范大学教育学部,教授/博导。现任科学教育研究院/教育技术学院副院长,中国人工智能学会会员。研究领域:教育技术学、科学与技术教育、场馆教育。近期研究兴趣:STEM教育,项目化教学,教师能动性、21世纪学习能力等。博士毕业于北京师范大学心理学部。

北京师范大学教育学部副教授,教育学博士。研究领域:信息化教学应用、一对一数字化学习、数字教师等。曾经在各类期刊、报刊、会议发表论文三十余篇。主持或参与科研项目十余项,独立或与人合作完成出版物10余本。

北京师范大学教育学部副教授,教育技术专业、科学与技术教育专业硕士生导师。兼任教育部教育信息化技术标准委员会委员、教育部教师教育信息化专家委员会秘书、全国科普专门人才培养专家委员会副秘书长、现代远程教育教师和管理人员全员培训计划专家组秘书、世界银行学院培训数字化学习兼职教员、国家行政学院远程教育专家顾问、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心研究员。主持和参与数十多项部级、省级教育信息化项目,与Microsoft、Intel、CISCO、LG等跨国公司有过多项合作。

北京师范大学教育学部副教授,担任教育技术学院副院长。研究领域:编程教育理论与实践、创客教育支持生态。米思齐(Mixly)开源团队负责人,长期从事信息技术教育应用研究,重点关注编程教育理论与实践、创客教育支持生态与物联网技术及教育应用研究。

北京师范大学教育学院副教授,VR/AR+教育实验室主任,教育部移动学习联合实验室副主任-中国移动通信集团公司,哥伦比亚大学访问学者中国模拟联合会3D教育与装备专业委员会委员,北京高校青年人才之一。他在北京航空航天大学获得计算机科学学士和博士学位,并在虚拟现实技术与系统国家重点实验室工作了七年。他的研究兴趣包括教育中的虚拟现实/增强现实(VR/AR),STEM教育。

北京师范大学教育学部副教授,研究领域:思维教学、知识可视化、思维可视化、学习力、思维发展型课堂、思维教学共同体、学习科学、科学教育、科学探究学习等。主持或参与科研项目十余项,发表论文56篇,其中第一作者(含通讯作者)CSSCI以上期刊论文23篇,总被引3600余次;出版各类著作16本,总印数超70万册。

北京师范大学教育学部副教授,北京科技大学计算机软件与理论方向博士,香港教育大学访问学者,研究领域:在线学习与网络素养教育、科学与技术教育。曾主持或参与科研项目8项,发表论文三十余篇,独立或与人合作完成出版物6本。

北京师范大学教育学部讲师、硕士生导师。北京师范大学教育技术学学士、硕士,发展与教育心理学博士;美国印第安纳大学教学系统技术系访问学者(2010.11-2011.11)。教育信息技术协同创新中心副研究员。研究领域为教师教育信息化,教育开元软件和移动学习工具设计与开发。主持或作为核心人员参与国家、省部级课题7项,发表学术论文20余篇,参与专著、教材5本,取得软件著作权登记3项。

北京师范大学教育学部讲师,研究生导师,研究生导师,北京师范大学未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任,研究员,全球华人计算机教育应用学会执行委员。主要研究方向:智慧学习环境,信息技术与学科整合,1对1平板电脑教学。指导深圳、成都、北京等地共计30余所中小学校教育信息化建设工作。在国内外期刊和国际会议发表论文30余篇,出版专著1部,教材3部。主持国家和省部级科研项目3项。担任CSSCI检索期刊“现代远程教育研究”外审专家。